miércoles, 24 de abril de 2013

PROYECTO


PROYECTO DE AUTOMATIZACION INDUSTRIAL





DANIEL FELIPE FRANCO AGUDELO
BRYAN ANDRES GALEANO GARCES
JUAN DAVID MADERA GAVIRIA
CARLOS  ANDRES AGUAS HERNANDEZ
JHON STIVEN QUINTERO OCHOA
                                                                                                         
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL
GRUPO: 464914



NOMBRE DEL PROYECTO:
PROTOTIPO GASOLAR D.B.J.J.C



CENTRO DE TECNOLOGIA DE LA MANUFACTURA AVANZADA.
(C.T.M.A)

  ABRIL 27  DEL 2013.  

                                                                                                                                                                                                                                                                                      
MEDELLIN




JUSTIFICACIÓN 


Este trabajo se hizo con la finalidad de recapacitar y tomar una decisión en la que favorezca a la conservación del  medio ambiente  y a la larga labor diaria del campesino, también se presenta  para que la gente sepa como se puede hacer con pequeños cambios  favoreciendo a los campesino a economizar sus ingresos por medio de la tecnología. El proyecto trata sobre mostrar como es y como funciona la energía  solar y la red biodegestora en una finca haciendo un buen uso de los recursos naturales para q así haya un buen plan de economía y de mostrar como vienen funcionando sus proceso de mejora durante los últimos años.



OBJETIVOS:





GENERALES:  
El siguiente proyecto es con la finalidad de disminuir costos de una finca con el cual se utilizara medio tecnológicos ayudando al medio ambiente y a la labor diaria de un campesino, por lo tanto se ha elaborado un proyecto donde se enfoca sobre el  abastecimiento energético y sobre el suministro de gas en donde es la necesidad que se presenta diariamente haciendo que reduzca costos y concientice a los campesinos y a la sociedad sobre la implementación de estas nuevas tecnologías para la producción de dia a dia.
      
                                                                  ESPECIFICOS:
nos hemos enfocado en el consumo diario de energía eléctrica, la cual es el primer factor de consumo de altos costos de una finca ,de acuerdo a esto  la energía eléctrica la cambiamos por energía solar basándonos en paneles solares que suministraran la energía para toda la finca haciendo que reduzca costos ya que puede ser operada por el mismo.

De igual manera al disminuir el consumo de la energía eléctrica inventamos un sistema biodegestor para poder aprovechar los desechos  que producen algunos animales de una finca en donde se ha creado un contenedor de desechos que  serán procesados para poder dar el suministro de gas a la vivienda por medio de tubos subterráneos.
.



MARCO TEÓRICO DEL PROYECTO


El siguiente proyecto es una propuesta que viene desde años atrás en donde han estado mejorando los avances de la energía solar, según un poca de historia el invento viene promocionándose desde hace 212  años atrás A.C aproximadamente cuando Arquímedes ataco mediante un  rayo de luz a una flota romana en Siracusa quemando algunas de sus naves desde entonces empezó una duda la cual se plantearon algunos  físicos, el francés edmond becquerel fue el primero quien planteo  el efecto llamado fotovoltaico en 1839,auque este importante descubrimiento se mantuvo inexplorable durante los siguientes 75 años consecutivos ya dado esto los romanos  fueron los primeros en usar la energía solar de forma pasiva. El diseño deenergía solar pasiva es un modo de calentar una casa simplemente por su diseño y ubicación. Tal vez no tenían vidrios en esas épocas, pero su arquitectura hacia posible usar los rayos solares para calentar dentro de las construcciones. Como resultado, no era necesario quemar leña para calentarse. En 1861, Auguste Mouchout inventó el primer motor solar activo. Desafortunadamente, su elevado precio hizo imposible que se fabricara comercialmente. Menos de 20 años después, Charles Fritts invento las células solares que fueron después usadas en los paneles, calentadores, satélites y otros dispositivos. Ya que lo que él invento era muy primitivo, otras personas experimentaron con la energía solar. Una de esas personas fue Albert Einstein quien ganó el Premio Nobel de física por sus investigaciones del efecto fotoeléctrico que es un fenómeno asociado con la generación de electricidad en las células solares y muchos mas sigieron haciendo sus aportes asta lograr la gran tecnología de ahora la cual es la prioridad de nuestro propuestas presentada en este proyecto  sobre como es real mente su funcionalidad y como podemos ayudar no solo a los campesino sino no a las nuevas generaciones.

El proceso de biodigestión se da porque existe un grupo de microorganismos bacterianos anaeróbicos en los excrementos que al actuar en el material orgánico produce una mezcla de gases (con alto contenido de metano) al cuál se le llama biogás. El biogás es un excelente combustible  y el resultado de este proceso genera ciertos residuos con un alto grado de concentración de nutrientes el cuál puede ser utilizado como fertilizante y puede utilizarse fresco, ya que por el tratamiento anaeróbico los malos olores son eliminados.
Los Biodigestores familiares  de bajo costos han sido desarrollados y están ampliamente implementados en países del sureste asiático, pero en Sudamérica, solo  países como cuba , colombia,brasil y costa rica tienen desarrollada esta tecnologia. Estos modelos de Biodigestores familiares, construidos a partir de mangas de polietileno tubular, se caracterizan por su bajo costo, fácil instalación y mantenimiento, así como por requerir sólo de materiales locales para su construcción. Por ello se consideran una "tecnología apropiada".

Monografias.com







ESTUDIO E INVESTIGACIÓN


-la planta digestor consiste en un contenedor(llamado rector) el cual esta hermeticamente cerrado y dentro del cual se deposita material organico como excremento y desechos vegetales.los materiales fertilizantes organicos se ponen a fermentar con cierta cantidad de agua,produciendo gas metano y fertilizantes organicos ricos en fosforo,potacio y nitrigeno.Este sistema también puede incluir una cámaras de cargas y nivelación del agua residual antes del reactor, un dispositivo para captar y almacenar el biogás y cámaras de hidropresión y pos tratamiento (filtro y piedras, de algas, secado, entre otros) a la salida del reactor.
-Según los estudios realizados sobre la casa es que es el primer factor de consumo de altos costos en donde nos enfocamos colocando una un sistema solar que alimente toda la finca por medio de un panel solar que se recarga con el sol y proporciona energía atravez de un sistema de cableado q pasa por toda la instalación.

PROBLEMAS PRESENTADOS
Se nos presento un problema en el sistema de gas en donde nos fallaron unos sistemas y tuvimos varios escapes de gas.
Con la tubería de gas tuvimos un inconveniente que fue en la elaboración y la búsqueda de los materiales precisos para la elaboración del conector del tuvo con el contenedor y además que fuera resistente al calor ya que se derretía.

En la instalación del panel  detectamos un problema en la conexión.



BIBLIOGRAFIA:

http://www.aula21.net/primera/cienciasnaturales.htm

http://www.tupatrocinio.com/proyecto.cfm/proyecto-planta-biodigestora.html?pais=0&provincias=0&factuacion=0&fcolaboracion=0&ord_star=0&inicio=131

http://www.suministrosolar.com/historiadelaenergiasolar




LISTADO DE MATERIALES:

* cartón
* candela
* tubos plásticos 
* triple
* palitos de paleta
* 1 palito de bombòn 
* 1 tubo de silicona
* 1 panel solar
* 2 alambres de cobre
* 3 bombillos led
* un juego de ladrilliotos


EJECUCIÓN DEL PROTOTIPO:

 PARA ENSAMBLAR EL  CONTENEDOR DE GAS:
*desarmamos una conde y la volteamos de tal modo quedar con fácil uso dentro del contenedor, después cortamos los tuvitos de bombón en la mitad colocando uno en cada punta del tubo plástico pequeño,en un lado ensamblamos el tu bito con el palito de bombón en la boquilla de la salida del gas y sellar bien para que no aya fuga de gas y la otra punta sera conectada en la chimenea de la vivienda donde se simulara el prototipo  de la red de gas  en donde se preparan los alimentos familiares así damos terminado el ensamble de la planta biodegertora.
PARA LA ELABORACIÓN DE LA CASA SOLAR:
*para la elaboración de la casa solar lo primero q aremos es soldar el panel con los alambres de cobre atándolos a los bonillos led que desee colocar, luego deja reposar el panel solar en donde tenga coneccion con el sol para que así pueda dar buena cargad e energía, después arma el prototipo de la casa y luego adorna tu casa con el panel como lo desee.  



imágenes del proyecto:
primeros planos





Presentación Personal

INTEGRANTES DEL GRUPO:
-Daniel Felipe Franco Agudelo: nací el 18 de mayo de 1995 en la ciudad de medellin  en donde crecí  y me forme en los estudios básicos en la institución educativa juan de dios carvajal (villa hermosa),vivo en manrrique oriental actualmente con mis dos padres y 2 hermanos, decidí empezar a  formarme como tecnologo de automatización industrial  de tal modo empezar  una nueva etapa de estudio en el sena para así poder lograr mis sueños paso a paso.

-Bryan Andres Galeano Garces: Naci el 9 de junio de 1994 en el municipio de (arboletes, antioquia) alos dos meses me vine para la ciudad de medellin,estudie mi primaria en la i.e Elisa Arango de Cock y la basica secundaria la realice en la i.e Alfredo Cock Arango. Vivo actualmente en el barrio castilla, Decidi hacer mi formacion en el sena  para mejorar mis conocimientos y proyectar mis metas.

-juan david madera gaviria: naci el 4 de junio de 1992 en el medellin comence mis estudios de basica primaria en la istitucion esducativa rural la cruzada iniciando desde el grado preescolar cursando con satisfacción la primaria comence mis estudios de bachiller academico en la institucion educativa el pedregal  terminado mi bachillerato. vivo actualmente en el barrio 12 de octubre , me sali de trabajar para formarme mas como persona en mi vida estudiantil como mi vida laboral y tener buenos proyectos por terminar.

-Jhon Stiven Quintero Ochoa : Nacì el 27 de febrero de 1995 en manrique, Medellin. Me apasiona el mundo tecnológico y todos sus alcances . Actualmente vivo en el barrio Manrique Central con Mis padres y dos hermanas.

-Carlos Andres Aguas Hernandez: Naci el 18 de octubre de 1994 en la ciudad de medellin mis estudios de basica primaria los realice en la costa. ya que cursando con satisfaccion la basica primaria me dedique a mis estudios de baquiller academico en la ciudad de medellin en la institucion educativa ciudadela las americas . vivo en el barrio santander ( el 12 de octubre ) actualmente. y con empeño y dedicacion curse el bachiller satisfactoriamente y despues de mis estudios cursados decidi formarme en el sena para poder tener una vida profesional y tener buenos proyectos de mi vida laboral como persona 

Cadenas De Formacion CTMA

El Centro de tecnología de la manufactura avanzada esta conformado por cinco (5) cadenas de formación , Las cuales son :

- Cadena de formación Automotriz :
 Una serviteca y un centro de diagnóstico automotriz son los nuevos ambientes de aprendizaje que la Regional Antioquia del SENA -a través del Centro de la Tecnología de la Manufactura Avanzada-  entrega a  los aprendices de la Cadena de Formación Automotriz para fortalecer sus competencias.

Este novedoso espacio, el primero de su tipo en implementarse  en un centro de formación de la Institución, tuvo una inversión de $135.000.000 en equipos de última tecnología y $120.000.000 en adecuaciones físicas.

El naciente proyecto beneficia a 960 aprendices que de manera real ingresan a un entorno laboral donde se presentan casos de  diagnóstico y mantenimiento de vehículos, además,  donde se hace necesario diligenciar formatos de orden de servicio, inventario, pedidos, facturas, remisiones, entre otros.

Las áreas de atención de la serviteca y el centro de diagnóstico tendrán como principal finalidad la capacitación de aprendices en proceso de formación titulada y complementaria. El servicio se prestará para vehículos del parque automotriz de la Regional Antioquia”, comentó Jaure Puerta, líder de la Cadena Automotriz del Centro.

Los beneficiados con la transferencia de conocimientos dados en este ambiente de aprendizaje, pertenecen a los programas de formación  de  Mantenimiento Mecatrónico de Automotores, Mantenimiento Electromecánico Industrial, Mantenimiento de Motores Diesel, Mantenimiento de Motores Gasolina y Gas, Mantenimiento Eléctrico y Electrónico en Automotores, Mantenimiento y Reparación de Motocicletas, entre otros.

La industria automotriz colombiana espera vender 350 mil vehículos este año, gracias al buen comportamiento de la oferta en lo que va corrido del mismo, cifra que indica que al crecer el parque automotor tendrá mayor demanda estos tipos de servicios que los aprendices estarán en capacidad de prestar.

 Jaure Puerta Valencia
(ingeniero mecánico)





El servicio de diagnóstico y serviteca contempla actividades de mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo.

- Cadena de formación Automatización : MISION
Formar tecnólogos en automatización, comprometidos con el desarrollo regional, nacional e internacional, capaces de proponer, desarrollar políticas y estrategias que mejoren el nivel de vida de las comunidades en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país

VISION (2009 -2015)

Serenos el centro líder en la oferta y ejecución de la formulación profesional integral que comprenda las áreas de programación, diseño, operación y mantenimiento de sistemas industriales y de transmisión de información, dentro de un contexto de transversalidad técnica y al servicio de los diferentes sectores económicos. Se ve como un Centro de Vanguardia en educación técnica y tecnológica en el área de automatización, reconocido por el fortalecimiento de empresas donde su personal se desarrolle con profesionalismo y trascienda en la sociedad".


Objetivos de Calidad


Mejorar la eficiencia y la productividad de nuestros procesos formativos por medio del aprendizaje por proyectos y la incorporación de diversas fuentes de conocimiento, estableciendo metodologías que privilegian la solución de problemas reales, el trabajo en equipo, la relación intensa y flexible con el cambiante entorno Productivo y el ingreso de las nuevas tecnologías.
Incrementar el nivel de satisfacción de nuestros clientes, por medio de programas y servicios que se constituyan en la respuesta pertinente y oportuna a sus necesidades (de desempeño laboral y profesional y del sector productivo).
Asegurar la complementariedad de la capacidad tecnológica de todos los centros de formación y la convergencia de recursos institucionales (humanos, físicos, tecnológicos, etc.), para generar innovación y desarrollo sostenible en el país.

Política De Calidad



El SENA se compromete a garantizar la calidad en el marco de la formación por competencias y el aprendizaje por proyectos, promoviendo la aceleración y flexibilidad del proceso de aprendizaje, y brindando una respuesta eficaz en la prestación de los servicios institucionales, para contribuir a la competitividad y productividad del país con responsabilidad social y el mejoramiento continuo de sus procesos.

Estructura Organizacional





LÍDER DE LA CADENA:

Efrén Eliecer Calle Montoya: ingeniero mecánico

Tel: 444 28 00 ext. 3113

INSTRUCTORES:
JORGE VELEZ: ingeniero de control de la universidad nacional, ingeniero electrónico de la universidad de Antioquia

ALBEIRO VALENCIA: ingeniero de instrumentación y control, politécnico Jaime isaza cadavid, tecnológico en electromecánica del ITM, programador de sistemas del politécnico Jaime isaza cadavid

CARLOS GONSALES: ingeniero eléctrico de la universidad nacional, asesor de PLC SCADA, lógica cableada y comunicación industrial.

HECTOR LOPEZ: ingeniero de instrumentación y control del politécnico Jaime isaza cadavid, tecnólogo electrónico del ITSE, especialista en gestión energética industrial.
JUAN RAUL DIAZ: ingeniero mecánico de la universidad de Antioquia, asesor en áreas de neumática e hidráulica.

programas:

  • Tecnología en Automatización Industrial
  • Tecnología en Diseño e Integración de Automatismos Mecatronicos
  • Técnico en Mantenimiento de Equipos Automatizados
especializaciones:
  • Especialización Tecnológica en Aplicaciones Industriales con Sistemas SCADA
  • Especialización Técnica en Diseño y Mantenimiento de Sistemas Neumáticos
  • Especialización Tecnológica En Implementación de Sistemas Robotizados Industriales

líder de cadena:


Hector Lopéz Valencia
(ingeniero en instrumentación y control)

- Centro de formación Electricidad : 

Esta Cadena tiene como objetivo orientar procesos de formación apoyados en la estrategia de formación por Proyectos, asesorar, evaluar y certificar las competencias laborales de aprendices y personal vinculado a las áreas de Electricidad y refrigeración de las diferentes empresas del sector.

programas:

  • tecnología en electricidad industrial.
  • tecnología en supervicion de redes eléctricas.
  • tecnología en  mantenimiento eléctrico industrial.
  • técnico en construcción de montajes e instalaciones eléctricas.
  • técnico en instalaciones eléctricas de baja tensión.
  • técnico en instalaciones eléctricas residenciales.

líder de cadena:


John Alonso Monsalve Jaramillo
(Ingeniero Electronico)

Cadena De formación Manufactura: Maneja lo relacionado con los procesos de soldadura: electrodo revestido SMAW el proceso. TIG y el MIG, además el proceso de corte por plasma y el oxicorte.
Maneja también el proceso de mecanizado convencional y control numérico. Así como mantenimiento de elementos de maquinas.


programas:

  • Técnico profesional en Construcciones Soldadas.
  • Técnico en Soldadura de Mantenimiento.
  • Tecnología en mantenimiento electromecánico industrial
  • Tecnología en mantenimiento mecánico industrial
  • Tecnología en gestión de la producción industrial
  • Técnico profesional mantenimiento de sistemas de refrigeración y aire acondicionado domestico y comercial
  • Técnico en mantenimiento de equipo de refrigeración y climatización
  • Técnico mecánico de maquinaria industrial
  • Técnico en mecanizado convencional de productos metalmecánicos
  • Técnico en soldadura de tubería de acero al carbono
  • Técnico operador integral de procesos
líder de cadena:
Juan carlos Quevedo 
(ingeniero mecánico)
-Cadena de formación de TIC's : Está enfocada al Diseño Electrónico, a la Aplicación de Tecnologías convergentes e inalámbricas, diseño de redes de computadores, microelectrónico y redes de Comunicaciones Cableadas, Mantenimiento electrónico y comunicaciones Industriales.




programas:
  • Tecnología en Mantenimiento Electrónico e instrumental Industrial. 
  • Tecnología de servicios de telecomunicaciones por redes cableadas. 
  • Tecnología de Telecomunicaciones residenciales y corporativas.
  • Tecnología en análisis y desarrollo de sistemas de información.
  • Tecnología en administración de redes de computadores.
  • Técnico profesional en mantenimiento de hardware.
  • Técnico Profesional en instalación de redes de computadores. 
  • Técnico en mantenimiento de computadores.

líder de cadena:

 
         Honorio Oloveros Gomez            (ingeniero electrónico)

SENA, De Clase Mundial



El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es una institución pública colombiana encargada de la enseñanza de programas técnicos y tecnológicos.

Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte, un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las organizaciones sociales constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país contara con un instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil.

Historia

En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.1
Durante 8 años de trabajo, a partir del año 2002, el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA– se constituyó en uno de los aliados estratégicos más importantes del Gobierno Nacional. La administración que estuvo al frente de la Entidad en este periodo entregará al país una institución de alianzas, respuestas, flexible, pertinente y, sobre todo, que se anticipa a las necesidades de las empresas y las comunidades.
Sin duda, esto fue posible mediante el diseño de un Plan Estratégico que contempló cambios tecnológicos y conceptuales, internos y externos, que tuvieron en cuenta las exigencias del mercado productivo global y las realidades cambiantes de la formación profesional para el trabajo.
Este proceso, que significa la transformación de un nuevo SENA con visión del siglo XXI, siempre ha tenido como razón de ser la promoción de un nuevo aprendiz, que no sólo marca la diferencia por sus competencias intelectuales y de desempeño laboral, sino que es un mejor ciudadano. Es líder, emprendedor, crítico, solidario y libre pensador. No sólo es un buen técnico y tecnólogo: se ha convertido en promotor del desarrollo social y económico para el país.
Además de este cambio, que genera recurso humano con reconocimiento y calificación profesional, el SENA también se empeñó en incrementar el número de cupos y, crear y renovar programas de formación únicos, innovadores y ajustados a la realidad de los sectores productivos de Colombia. Así, el SENA pasó de ofrecer 1.1 millones de cupos en el 2002 a un poco más a de 7.9 millones de cupos en 2009, y en el 2010 llegará a cerca de los 8 millones de cupos. Es decir que, en estos ocho años, la entidad multiplicó su capacidad en 6,9 veces.2
El Gobierno Nacional promovió un incremento presupuestal de $633.608 millones en el año 2002 a casi $2 billones en el año 2010. En cuanto a los aportes parafiscales, se pasó de $548.376 millones en 2002 a una meta de $1.4 billones en 2010.
Presidencia de la República de Colombia Rendición de Cuentas - 20102

[editar]Apoyo empresarial

El SENA ha impulsado programas y servicios tecnológicos que han permitido a los empresarios elevar su nivel de productividad y competitividad. Uno de esos programas es Colombia Certifica, que evalúa y acredita el conocimiento y experiencia de los trabajadores que, por diferentes razones, no accedieron a sistemas de educación o aprendizaje oportunamente.
En estos ocho años, la Entidad ha entregado 429.523 certificaciones, y en 2010 aumentará ese número en 106.000 más.2

[editar]Técnicos y tecnólogos con futuro


Formula SENA
El aporte del SENA al país se manifiesta con el incremento de técnicos y tecnólogos, que por sus competencias son muy solicitados por los empresarios. La calidad de los egresados de la Entidad está garantizada con los títulos académicos que obtienen, pues su validez está soportada en las Leyes 30 de 1992 y 119 de 1994, que la facultan para impartir formación del nivel superior. Esta normatividad reconoce al SENA autonomía para ofrecer programas de nivel superior.2

[editar]Cobertura en atención y alianzas


Aulamovil - Gastronomía
La dinámica que adquirió el SENA en los últimos ocho años, se puede evidenciar al observar la cobertura de la entidad, que hoy tiene programas en todo el país. Eso se debe a varios factores, entre ellos a más de 3.600 alianzas suscritas con alcaldías, gobernaciones, empresas e instituciones gubernamentales y académicas.
En 2010, esta cobertura se logra con 267 sedes de formación del SENA y 362 Aulas Móviles que recorren el país impartiendo conocimientos en los rincones más apartados de Colombia, a lo cual se suman las estrategias virtuales.
Una política que ha repercutido en los positivos resultados del SENA en estos ocho años, fue la creación, en 2004, de siete nuevas regionales autónomas y con presupuesto propio en: Amazonas, Arauca, Guainía, Guaviare, Putumayo, Vaupés y Vichada. De igual manera, se creó la Regional Cundinamarca, independiente de la de Bogotá. Hoy en día, estos departamentos tienen respuestas flexibles y oportunas a las necesidades de formación, emprendimiento y empleo.
Con estos mismos objetivos de ampliación de cobertura y atención a más colombianos, de 2002 y el 2010, la Entidad invirtió en la construcción y remodelación de 52 sedes. Así, a través del SENA, el Estado ha fortalecido su presencia en todo el territorio nacional. Entre las obras, se destacan las adelantadas en Cazucá (sur de Bogotá), Tumaco, Leticia, Sincelejo, Quibdó, Puerto Leguízamo, Inírida, Puerto Carreño, Guapi y Tolú.2
[editar]Integración con la Educación Media

SENA Integración con la Educación Media
Con este programa, los jóvenes de grado 10o y 11o de bachillerato acceden a competencias técnicas que les permitan tener un desempeño laboral al terminar la secundaria. En el 2002, el SENA ofreció 8.819 cupos, y en el 2009 esa cifra llegó a 453.751 cupos para alumnos en 2.851 colegios. Una nueva herramienta que está implementando el SENA en esta estrategia es la TecnoAcademia, un lugar en donde los estudiantes de secundaria se pueden aproximar al mundo de la ciencia y la tecnología.2
En el año 2012, el Padre Camilo Bernal Hadad, renunció a su puesto como Director del SENA después de casi un año de gestión, para trabajar con la comunidad eudista en Roma, dándole paso a Luis Alfonso Hoyos, quién fue designado por el Gobierno Nacional.

[editar]Tecnologías para la formación

La amplia cobertura de los programas del SENA, se ha logrado, entre otros, gracias a la flexibilidad que genera la inclusión de procesos de formación en ambientes virtuales de aprendizaje y a las alianzas con las empresas para lograr pertinencia y anticipación a sus necesidades.
En el 2002, el SENA no contaba con programas de formación virtual, pero desde ese mismo año se convirtió en un reto institucional, propio de los avances globales que enfrentan los países en desarrollo. En 2003, comenzó con 28.888 cupos de formación virtual y en el 2009 ofreció 3.373.574 cupos de formación virtual.
El programa Idiomas para todos los colombianos (llamado originalmente inglés para todos los colombianos) cuenta (para el idioma inglés) con un contact center en San Andrés y Providencia, al cual están vinculados 451 instructores nativos, que actualmente están en proceso de certificación por el Hunter College, de Nueva York. Otro contact center opera en Ibagué, con 204 instructores, y antes de finalizar este año, empezará a atender el de Pereira, al cual se vincularán 200 instructores más.
El SENA cuenta con 117 centros de formación profesional en todo Colombia. Algunos de los servicios que presta el SENA son:
  • Formación Profesional Integral(Formación Titulada de Técnicos Profesionales y Tecnólogos y Formación Complementaria).
  • Integración con la Educación Media.
  • Aulas móviles.
  • Programa Jóvenes Rurales y Jóvenes en Acción.
  • Formación Virtual.
  • Intermediación laboral: Servicio público de empleo y trabajo -SPE.
  • Programa Líderes del Desarrollo.
  • Emprendimiento y Empresarismo.
  • Promoción de la Innovación, el Desarrollo Tecnológico y el Emprendimiento.
  • Banca de las Oportunidades.
  • Apoyos de Sostenimiento para los aprendices de más bajos ingresos.
  • Fondo Emprender.
  • Unidades de Emprendimiento.
  • Red Tecnoparque Colombia.
  • Colombia Certifica, que Evalúa y Certifica las Competencias Laborales.
  • Formación Especializada del Talento Humano vinculado a las Empresas.
  • Administración de las Mesas Sectoriales.
  • Normalización de Competencias Labores.
Servicio Nacional de Aprendizaje
Logotipo SENA.jpg
Logo oficial
AcrónimoSENA
Lema«El Sena, de clase mundial»
TipoPública
Fundación21 de junio de 1957
FundadorGobierno de la Junta Militar año 1957
Localización
DirecciónColombia
Otras sedes
Regionales:
Academia (semestral)
Profesoresinstructores
Estudiantes7.920.273 (2009)
 • PregradoTécnicos y Tecnologías
Administración
RectorGina Parody
FinanciamientoEstatal
sena.edu.co